aha czyli sobie załozyłaś zeszyt jako ten "dziennik'. dzieki dobrze cokolwiek wiedziec. xoxoxo

who knows...

gabuszka napisał:

a ja mam pewne wątpliwości, nie wiem czy wy tez, ale nie wydaje wam sie ze 4 tygodnie nie wystarczą żeby przeprowadzic i hospitowac tyle godzin? jakim niby cudem mozna konczyc praktyki na poczatku pazdziernika skoro bedziemy miec zajecia.. ;/ a i jescze jedno kiedy zaczynacie chodzic na te prakyki, bo moja babka mi mowila ze poniedzialek i wtorek nie ma sensu przychodzic, bo bedzie prowadzic lekcje organizacyjne, dyktowac wymagania etc.  z wszystkimi klasami... piszcie cos

No właśnie trzeba było sobie wcześniej znaleźć takiego nauczyciela/nauczycieli, żeby wystarczyło, MUSI wystarczyć, jeśli nie - to może być problem.

labriko napisał:

witam  wszystkich. Właśnie wrócilam z pierwszego dnia praktyk i moja nauczycielka, która skonczyła URZ mówiła że te wizytacje to nie bujda. Jak ona miała praktyki w szkole oddalonej od Rzeszowa o 60km, to wpadli do niej nie raz, ale dwa także nie ściemniać

Zdajesz sobie sprawę, że tych godzin nie możesz sobie policzyć, bo zaczynasz praktykę od piątego września?

Czyli wychodzi na to, że do ósmego września trzeba pocztą im wysłać harmonogram naszych zajęć, a po zakończeniu praktyk oddać konspekty i dziennik praktyk, czy coś jeszcze ominęłam?

Aga a odpisała ci cos Uberman? bo mi nie..

gabuszka napisał:

Aga a odpisała ci cos Uberman? bo mi nie..

Mnie też nic nie odpisała, ale jak dzwoniłam do sekretariatu to mi powiedzieli, że prawdop. jest za granicą. Jeśli tak to sobie poczekamy...

http://www.univ.rzeszow.pl/wfil/ifa/pra … raktyk.pdf

A łoni tu napisali, że może być inny język obcy:D

Niestety napisali też, że trzeba dziennik praktyk.

Ostatnio edytowany przez lubie-cherry-coke (2011-09-04 21:21:51)

Szanowna Pani Doktor,

Nazywam się Gabriela Kot, jestem studentką filologii angielskiej na UR. Jestem po I roku i zaczynam praktyki w szkole podstawowej. W związku z rozpoczęciem praktyk mam kilka pytań. Mój opiekun praktyk przez pierwsze dwa dni
tj. 5. i 6. września będzie prowadzić zajęcia organizacyjne z wszystkimi grupami, dlatego kieruję do Pani pytanie, czy powinnam te lekcje hospitować i uzupełnić arkusze obserwacji jeśli te lekcje nie będą właściwymi zajęciami z języka angielskiego, tylko zapoznaniem uczniów z wymaganiami?
Czy jeśli mój opiekun praktyk ma niewystarczającą liczbę godzin, żebym mogła przeprowadzić i hospitować 75 lekcji, to czy mam mozliwość tylko hospitacji również u innych anglistów w tej szkole? Jeśli tak, to w jaki sposób trzeba to zawrzeć w harmonogramie praktyk i karcie informacyjnej? Czy trzeba odnotować, że to hospitacja u innego nauczyciela?
Byłabym wdzięczna za odpowiedź.

Z poważaniem,
Gabriela Kot


OTO ODPOWIEDŹ:

Pani Gabrielo,
może Pani hospitować te lekcje i zwrócić uwagę na zachowanie uczniów, ale lepoiej 'konkretne' lekcje, jeśli inni nauczyciele wyrażą zgodę (nieodpłatnie) może Pani też hospitować inne osoby prowadzące zajęcia z jęz, angielskiego - proszę w karcie podać na marginesie numer sali w której odbywają się zajęcia.
pozdrawiam,
Agnieszka Uberman

Dzień dobry,

z tej strony Agnieszka Matuła, studentka I FA. Mam kilka pytań odnośnie praktyk, będę wdzięczna za odpowiedź.

Okazało się, że moja opiekunka praktyk nie ma wystarczającej liczby godzin lekcyjnych w szkole podstawowej i będę mieć trudności ze zrealizowaniem praktyk. W związku z tym mam pytanie, czy obserwacje można przeprowadzać u innych nauczycieli języka angielskiego (również w szkole podstawowej)?

Jeśli chodzi o prowadzenie lekcji, konieczne będzie ich realizowanie u dwóch nauczycieli. Na skierowaniu, które oddałam Pani Doktor w roku akademickim wpisany jest tylko jeden opiekun. Czy w związku z tym trzeba dodatkowo uzupełniać jakieś nowe dokumenty, umowy?

Czy obowiązuje mnie prowadzenie dziennika praktyk? Na stronie internetowej Instytutu FA, w plikach do pobrania nie ma wzoru. Jeśli obowiązuje, jakie informacje powinien zawierać?

I ostatnie pytanie odnośnie konspektów: w wytycznych jest napisane, że każdy konspekt należy przedstawić nauczycielowi do akceptacji i podpisu przynajmniej 1 dzień przed przeprowadzaniem lekcji. Jak to zrobić, skoro później mam w nim zawrzeć także ocenę przeprowadzonej lekcji?


Z góry serdecznie dziękuję za odpowiedź.

Z poważaniem

Agnieszka Matuła




Pani Agnieszko,
w odp. na pyt 1 - tak, jeśli nauczyciele wyrażą zgodę
pyt 2 - tak, musi Pani zdobyć skierowanie z Działu Praktyk, uzupełnić je i
zwrócić do Działu Praktyk - oni wypiszą umowę dla drugiej osoby
pyt 3 - ma być karta informacyjna od Państwa (25 lekcji hospitowanych i 50
prowadzonych - na stonie jest stara formuła, trzeba zmienić - postaram się
aby ten dokument był poprawiony dzisiaj) i komplet konspektów i dokumentacji
hospitacji - to wystarczy
pyt 4 - ocenę można dopisać odręcznie po lekcji

pozdrawiam,
Agnieszka Uberman

Co trzeba napisać w observation sheet w pkt.12 Teaching procedure? Mam opisać po kolei jak nauczyciel prowadził lekcję, co robił itd. czy coś innego?
i w pkt.8 Aims mam sama wymyśleć na podstawie obserwowanej lekcji czy zapytać nauczyciela jakie były jego cele?

Angel91 napisał:

Co trzeba napisać w observation sheet w pkt.12 Teaching procedure? Mam opisać po kolei jak nauczyciel prowadził lekcję, co robił itd. czy coś innego?
i w pkt.8 Aims mam sama wymyśleć na podstawie obserwowanej lekcji czy zapytać nauczyciela jakie były jego cele?

Moja opiekunka mi podaje cele po hospitowanej lekcji, przynajmniej na początku. Obserwując zajęcia również sama je formuuję, a potem je porównujemy.
W Teaching procedure opisuję co się dzieje po kolei. Tylko zastanawiam się, co trzeba wpisać w Teacher`s participation, a tym bardziej w Other remarks -,-
Z każdej lekcji hospitowanej robię notatki w zeszycie uwzględniając wszystkie podpunkty z Observation sheet. Chyba nie trzeba ich potem przepisywać na gotowe formularze..?
Nie wiem, jak to wygląda u Was, ale ja się w ogóle nie czuję przygotowana do samodzielnego prowadzenia lekcji.. a czeka mnie to w czwartek oO

balaclava napisał:

Ponoc tego observation sheet nawet nikt nie sprawdza, rozmawialam z kol z 2roku i mowila ze dr Uberman tylko rzuca okiem czy y sobie to wypelnialismy, a i tak przeciez tgeo im nie oddajemy:)

Czyli to trzeba wpisywać w formularze, tak..? Nie wystarczą notatki w zeszycie?

lena1546 napisał:

Czyli nie trzeba z organizacyjnych "observation sheet" , o jak to dobrze

No nie trzeba , ale szkoda "zmarnować" tyle godzin. ja to jakos uzupełnie hihi

Jeśli chodzi o teacher's participation to mi babka mówila, zeby napisać w jakim stopniu nauczyciel sie udziela. Czyli np jak dzisiaj byly lekcje organizacyjne to sie produkowal caly czas, a dzieciaki słuchały. Ale za jakiś czas, na własciwej lekcji to nauczyciel bedzie tylko naprowadzał, a to uczniowie beda głownie mowic. a wy jak to rozumiecie??

Co wiecej  babka mi mowila, ze co uczelnia to calkiem inne procedury. Jak jej pokazalam ten przykladowy konspekt od dr uberman , to sie zlapala za glowe,że to takie szczegółowe,ze w przemyskim koledżu w porównaniu do tego był bardzo okrojony. nie wiem jak wy, ale ja nie mam zamiaru pisac az takiego. nie chce mi sie wymyslac celu kazdego cwiczenia.. eehhhrrr

Ja tam już nawet zrobiłam observation sheet z lekcji organizacyjnej:) To wszystko wygląda ponoć tak, że jakoś niespecjalnie to czytają, ale można mieć pecha i akurat być tym, którego pracę przeczytają. Przede wszystkim - niektórzy metodycy oceniają konspekty, ja w tym roku oglądałam kilkanaście par konspektów () i normalnie na wszystkich są oceny (omg!) czerwonym długopisem, poprawiane błędy językowe i takie inne. Więc może być różnie, nie wiem, czy my za to dostaniemy oceny - za same konspekty.

lena1546 napisał:

Czyli nie trzeba z organizacyjnych "observation sheet" , o jak to dobrze

Ale po czym Ty to wywnioskowałaś? Mnie się wydaje, że trzeba, zwracając uwagę na zachowanie uczniów...

Ostatnio edytowany przez lubie-cherry-coke (2011-09-05 15:12:14)

O Matko, ja tylko książkę podaję, ewentualnie w przypadku jak sama wynajduję jakieś zadania z Internetu to wtedy drukuję i wkładam do koszulki.